“为持续提升思政课教师理论素养，深入学习领会习近平文化思想，推动伟大中华民族精神融入思政课堂教学，9月23日，马克思主义学院组织全体专任教师开展“经典书屋”读书沙龙2026年第5期读书活动。本次活动聚焦《习近平文化文选》第二卷《发扬伟大中华民族精神》开展专题研学，以“研读文化经典、厚植文化自信、赋能课堂育人”为核心，搭建理论研学、教研互学的交流平台。“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教研室副主任雷丹丹主持，朱光婷教授领学，全体思政课教师参会。
朱光婷教授围绕《发扬伟大中华民族精神》开展领读分享，系统阐释伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神的丰富内涵，阐明以爱国主义为核心的民族精神是中华文明沉淀的精神基因，是新时代文化强国建设最深沉、最持久的力量源泉。领学中，朱光婷结合新时代文化建设正本清源、守正创新现实背景，剖析历史虚无主义、文化盲从等现实问题，解读“两个结合”对于筑牢文化主体性的重大意义，从铸魂固本、赓续文脉、担当实践、开放包容四个维度，阐释思政教育工作者传承弘扬伟大中华民族精神的时代责任，号召全体教师立足课堂阵地，讲好中华文明故事，抵制错误思潮，担负起建设中华民族现代文明的文化使命。
随后，各教研室教师代表结合所授课程开展研讨交流。周建武对《习近平文化文选》相关篇目进行系统性梳理解读，阐释中华文明五大突出特性与“两个结合”的五大重大意义，强调理论学习要紧扣目标任务主线、站稳人民立场、坚持党的领导，不断强化文化主体性，守牢马克思主义魂脉和中华优秀传统文化根脉。樊欢欢立足《马克思主义基本原理》课程视角，运用唯物史观、社会意识能动作用、马克思主义实践观解读文本内容，建议将文献内容整理扩充为教学案例库，帮助学生把握人民群众是历史创造者的核心原理，把抽象理论转化为通俗易懂的课堂道理。周红全立足《国家安全教育》课程指出，民族精神是国家安全最深层的文化屏障，教学中应当打通民族精神文化维度与国家安全现实维度，针对应用型本科学生特点，把宏大的民族精神叙事转化为适配专业场景的教学案例，推动民族精神内化为学生立身行事的思想自觉。汪传佳以《思想道德与法治》课程为载体，认为“两个结合”是讲好新时代思政课的金钥匙，主张深度挖掘红岩精神、大足石刻、巴渝民俗等重庆本土文化资源作为大思政课鲜活教学素材，以守正创新实现价值引领。张倩围绕《中国近现代史纲要》教学，从中华文明突出的连续性切入，提出纲要课不能局限于史实事件讲授，要彰显五千年文明的历史纵深，梳理文化自信失而复得的历史主线，活用国潮、青年流行文化等贴近学生的现实案例，让“两个结合”理论变得可感可触。研讨交流氛围热烈，参会教师一致认为，伟大民族精神为新时代思政课教学提供丰厚的思想资源。思政课教师要深耕文化经典，夯实自身文化底蕴，把伟大民族精神有机融入各门思政课程，破解学生把民族精神、国家安全当作宏大叙事的认知困境，引导青年学生坚定文化自信，把个人成长融入民族复兴伟大事业。
此次读书沙龙实现了理论研读与课堂教研双向赋能，推动习近平文化思想学习成果向思政育人实践转化。下一步，马克思主义学院将持续做实做优“经典书屋”读书沙龙品牌，常态化推进读原著、学原文、悟原理，引导全体思政教师不断强化理论武装，深挖中华优秀传统文化、革命文化教学资源，持续提升思政课思想性、亲和力，落实立德树人根本任务。