2015年11月25日16:00，国贸教研组全体教师与外籍教育专家Austin Rogers一起，探讨了“双语课堂”教学组织和教学方法的话题，着重讨论了如何有效提高双语课堂学生的听力和理解能力、如何有效激发学生双语教学参与度和如何高效组织双语教学等问题。
Austin Rogers是重庆知名TESOL（第二外语教学）的专家，主攻美国大学先修课程的讲授，在中国教学已有4年时间，教学经验丰富。他提到，影响双语教学首当其冲的障碍就是学生的英语听力和理解能力有限，严重阻碍了教师的教学组织和内容传授，他建议如下：第一是双语授课教师应当综合使用英语语言讲授和非语言交际技巧（如肢体语言、手势、表情等），来组织课堂，中国教师应当坚持使用英语开展教学，为学生创设语境；第二是要激发学生课外自学、强化英语听说能力的习惯，寻找一切机会锻炼英语听说能力，同时多读多看，拓展词汇量。教研组老师们则表示，在双语学习过程中，应当坚持“赏识教育”，不必过度纠错，坚持鼓励学生开口说英语、不要怕犯错误；此外，授课教师应当提升用英语讲授专业知识和技能的能力。
