网讯（文/宋苗 图/安雪玮） 为深化课程教学改革、推进人工智能与教育教学深度融合，10月28日下午，由基础教学中心主办的“智慧课程建设研讨——其他非三制（AI融入）课程建设研讨”在学院南泉、双桥两校区同步开展。本期研讨是该系列活动的第三期，在前两期聚焦“三制”课程基础上，进一步面向覆盖面更广的“其他非三制”课程，旨在总结AI融入经验、破解建设难点。基础教学中心安雪玮主持研讨，基础教学中心全体成员参加。

研讨中，多位教师结合所授课程分享了AI融入的建设路径与实践成效。刘洋以《土木工程材料》为例，介绍了AI助教、智能答疑在课前预习与课后辅导中的实践及改进思考；于建辉、胡中英分别结合《Python与设计应用基础》《面向对象程序设计（C#）》，汇报了AI融入课堂的程序类课程教学与代码智能评测实践；杨逸舟从《环境设计概论》出发，展示了AI在创意生成、方案推演与作品评价中的探索。此外，《智能建造工程材料》采用AI主要辅助比较方案和分析原因，教师把握教学要求与结论的适用边界，《数字孪生导论》及《土木工程制图》等课程引入AI交互式手段提升教学效果；《智慧测量》课程呈现了游戏闯关化、情境化AI教学的新尝试。现场交流充分，教师们围绕AI赋能的教学边界、学习评价方式与共享资源建设展开热烈讨论。与会教师普遍表示，AI融入应服务于学情分析与个性化指导，而非替代教师的育人核心作用。

本次活动是学院推进“AI+教育”、提升教师数字素养的具体举措，也是智慧课程建设系列研讨的延续与深化，有效促进了跨课程、跨专业的经验互鉴。下一步，基础教学中心将持续搭建研讨平台，梳理典型做法与共性难点，把研讨成果转化为课程建设清单与共享资源；推动人工智能与课程教学的深度融合落地见效，助力学院智慧课程建设提质增效。