重庆工程学院

本科生班导师实施办法

（2026年修订）

为深入贯彻全国高校思想政治工作会议精神，认真落实好新时代全国高等学校本科教育工作会议相关部署和《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》（教高〔2019〕6号）的要求，构建“全员、全程、全方位、全领域”的育人格局，完善学校本科生班导师工作制度，健全激励机制，落实立德树人根本任务，特制定本办法。

一、基本定位

班导师是指专门负责本科学生的学业引导、学习指导、专业辅导的教师。班导师实施目的是帮助学生提高专业认知和素养，培养学生学习的积极性和主动性，提高学生自主学习和解决问题的能力，促进学生个性化、差异化发展。

在班级管理上，班导师与辅导员互为AB角，要形成班导师和辅导员信息互通、工作互动、相互联动、相互协同的育人机制。

二、岗位设置

（一）在本科学生中设置班导师，聘期为4年。原则上中途不得更换班导师。

（二）原则上1名班导师指导1个行政班级，最多不超过2个班级。大一年级的班导师工作由各专业学院自行统筹安排。

三、选聘条件

（一）热爱教育事业，思想政治素质好，具有良好的职业道德，有较强的责任心，关心学生成长成才。

（二）熟悉高校教育教学规律，熟悉学校人才培养方案和行业动态等。

（三）班导师为专业教师，且具有扎实的专业知识，较强的教学科研能力和组织管理能力。

（四）上一学年度未受到校级处分，且学年度教师考核结果为合格及以上者。

四、职责要求

（一）思想政治教育。坚持立德树人根本任务，了解学生对教育教学的意见，与辅导员一道听取任课教师对学生学习情况的反应，帮助学生成长成才。

（二）学业规划教育。帮助大一年级新生制定学业规划，开展专业启蒙教育，熟悉掌握所带班级学生的学习状态，培养学生良好的学习习惯和学习方法。

（三）专业辅导与学业指导。帮助学生认识和了解专业培养目标、课程体系和教学计划，培养学生专业学习兴趣。每学期在班级内开展人才培养方案解读、行业就业前景介绍、专业课程体系讲解等活动，帮助学生明确未来发展方向，实现顺利就业。帮助学生制定学业规划并做好跟踪督促，每学期参加班团主题活动、开展学业诊断会，针对出勤率低、学习状态差、挂科、就业困难等学生，与辅导员一起制定帮扶计划，通过课外辅导答疑、组织高年级优秀学生结对帮扶等方式，每月有针对性开展专业课辅导答疑活动。

（四）竞赛与项目指导。指导并鼓励所带班级学生成立项目组或创新小组等，参照学校发布的学科（专业）技能竞赛目录，动员所带班级每名学生在毕业前至少参加1次校级以上学科（专业）技能竞赛（含生涯规划大赛、模拟应聘大赛、创新创业大赛等）或参与科技服务、科学研究、创新创业训练等项目，并做好指导工作。

五、聘任流程

（一）人员选拔。每年9月初，由各专业学院组织选拔，采用教师自荐、学生选择、学院指定相结合的方式确定人选。

（二）各专业学院确定聘任人员后，于每年9月下旬将班导师聘任信息汇总表报学生处，经学生处和人事处审核后，报学校批准。

（三）学校于每年9月底发布学校班导师聘任文件，作为教师职称评定等的依据。

六、考核管理

（一）各专业学院须成立班导师工作领导小组，负责制定本学院班导师工作考核实施细则，落实班导师的遴选、考核、评价和津贴分配等工作。

（二）各专业学院原则上每学期须召开班导师专项工作会不少于1次，总结经验，取长补短，不断提高指导效果和水平。

（三）班导师津贴实行工作量总体划拨，根据二级学院教学班级数量，每班每年1000元包干，按奖励性收入纳入教师薪酬体系。

（四）班导师考核周期为一学年，由各专业学院根据本学院班导师工作考核实施细则进行考核，每学年度末将考核结果报学生处、人事处核准后发放。

（五）因客观原因不能继续担任班导师者，应提前1个月向所在学院提交书面辞聘申请，当年班导师津贴不予发放。并由各二级学院重新选拔合适人员担任。

七、本办法自2026年1月起实施，本办法由学校授权学生工作处负责解释。