约谈有方，守护有光

双桥校区心理普查后的谈心谈话与危机评估

培训会圆满结束

为进一步提升辅导员心理健康工作业务能力，规范心理普查后一对一访谈与危机识别处置流程，筑牢校园心理健康防护网，双桥校区心理健康教育与咨询中心于9月21日在第一会议室召开“约谈有方 守护有光—普查后的谈话与评估”专题培训会。本次培训由心理中心专任教师牛漫老师主讲，双桥全体辅导员参会。

图1.培训主题

培训指出，心理测评工具存在一定局限性，受情景、个人主观表达等因素影响，心理普查后开展一对一访谈十分必要。牛老师围绕谈话前准备、谈话中核心评估、谈话后跟进处置、辅导员自我关怀四个模块展开系统讲解。

在谈话前期准备环节，培训介绍了 SCL‑90 症状自评量表等普查问卷工具，讲解多条件综合筛查分级标准，明确一级、二级、三级预警学生的处置侧重点。同时强调正式约谈前要做好报告研读，建立良好关系，向学生解释谈话初衷，落实保密原则并告知保密例外，消除学生被贴标签的心理顾虑。

约谈实操部分重点讲解“一事件、两病、三表现、三史、三资源” 五大风险评估要素，围绕现实应激事件、身心疾病、情绪行为表现、创伤与自杀相关历史、社会支持资源等维度分享实操提问话术，传授自杀风险专业询问技巧，借助评估量表科学研判学生危机等级。

最后明确了谈话之后材料报送、分级处置、家校医多方联动的工作流程，介绍学校“四位一体”心理健康工作体系，以及三级组织机构、六级预警队伍、三方联动的工作运行机制，细化危机干预小组各岗位职责。培训特别提醒，辅导员要守住工作能力边界，避免过度卷入个案，做好自我关怀，懂得借力心理专业力量开展工作

图2.培训现场

此次培训帮助辅导员掌握了规范化谈心谈话方法，切实提升了心理危机识别与干预实操本领，为守护学生身心健康打下坚实基础。