从报告中可以看出，我校在如何与企业共同开展“专业共建、师资共用、基地共享、资源共备、文化共融、人才共育”等校企合作方面还需深度探索和实践。在校企合作企业层次方面，目前驻校企业大部分处于创业阶段或成立初期，企业规模、行业地位、人才培养等方面相对较弱；在校企合作模式及内容方面，目前合作模式较为单一，合作多以顶岗实习为主，订单培养为次，联合成立项目工作室或研发中心相对少；在校企合作共建方面，与企业共建的校内实训基地条件还很薄弱，尚不能全面满足学生校内集中实习的需求，企业参与重点课程建设和教材开发的力度不够；企业参与师资队伍建设的力度不够；在校企合作效果评估方面，校企合作主要以二级学院自觉主导为主，学校宏观层面缺乏较为系统、科学的校企合作目标工作规划及相应评价指标体系去引导二级学院的校企合作与专业共建、人才培养、师资建设等工作的内涵建设相融合。

报告分析校企合作存在问题的原因主要有三个方面：一是近几年里学校内部组织架构不稳定，校企合作职能部门多次变动，院系及专业历经数次调整，相关部门和人员不能静下心、沉住气来深入思考校企合作的发展问题，校企合作缺乏回归到二级学院专业建设的系统规划以及持续、有效实施手段。二是由于学校地理环境较偏、学校社会知名度不广、社会影响力不足、毕业生缺乏特色等因素的限制，知名的实力企业合作意愿不够强烈。三是学校在校企合作方面的资金、教学设备、师资队伍等方面投入不够，校企合作也缺乏相应的制度保障和资金保障。结合报告，校企合作办对2016年工作做了较为系统规划与设计。