本网讯（文/图 国际合作与交流处 冉俐）为扎实推进国际菁英人才培养计划，落实“以赛促教、以赛促学、以赛促创”育人目标，充分发挥学科竞赛在创新人才培养中的载体作用，引导菁英班学子依托竞赛锤炼专业本领、拓宽国际视野、提升综合软实力，近日，国际合作与交流处联合基础学院组织开展学科竞赛赋能专题会议，由基础学院副院长张楠主讲，双桥校区26级菁英班部分学生参会。

会议伊始，张楠组织同学们依次进行自我介绍。大家结合自身学习情况、兴趣特长、科创基础以及过往参赛经历逐一交流发言。通过面对面沟通，张楠全面摸清每一位同学的能力底色、优势板块与发展诉求，深入了解学生的参赛意愿与困惑，为后续精准化、个性化竞赛指导打下扎实基础。接着，张楠为同学们系统搭建学科竞赛认知框架，按照国家级、省级、校级三个层级，对校内外科创赛事体系进行全面梳理。重点拆解三大主流赛事类型：专业技能竞赛、素质教育竞赛、中国国际大学生创新大赛，细致解读各类赛事的赛道设置、评审侧重点、备赛周期、参赛门槛以及获奖价值，结合不同赛事的特点，对照同学们各自擅长的领域逐一剖析，帮助大家打破信息壁垒，理清赛事之间的差异。

在赛事匹配环节，张楠为同学们系统搭建学科竞赛认知框架，按照国家级、省级、校级三个层级，对校内外科创赛事体系进行全面梳理。重点拆解三大主流赛事类型：专业技能竞赛、素质教育竞赛、中国国际大学生创新大赛，细致解读各类赛事的赛道设置、评审侧重点、备赛周期、参赛门槛以及获奖价值，结合不同赛事的特点，对照同学们各自擅长的领域逐一剖析，帮助大家打破信息壁垒，理清赛事之间的差异。张楠坚持因材施教，结合刚刚掌握的学生个人情况，一对一为同学们分析适配赛道，根据大家的能力特点、发展规划推荐合适的竞赛项目，避免盲目备赛，让同学们找到契合自身发展的竞赛方向。同时，他分享了学院近年来在各类学科竞赛中斩获佳绩的优秀获奖案例，复盘优秀项目的选题思路、打磨过程、备赛技巧，用身边榜样的真实经历，直观展示科创竞赛的成长路径，激励同学们主动挑战、积极备赛。

整场会议围绕赛事科普、方向研判、案例分享、个性化指导多维度展开，全程立足菁英班学生的成长需求，把竞赛指导落到实处。参会同学认真聆听、记录要点，在交流研讨中积极思考，现场学习氛围浓厚。不少同学表示，之前对各类竞赛了解零散、目标模糊，经过本次赋能指导，对学科竞赛体系有了系统性认识，找到了清晰的备赛方向，参与科创竞赛的信心也更加充足。

学科竞赛是培育创新精神、锻炼实践能力的重要平台。下一步，国际合作与交流处将持续深耕国际菁英人才培养计划，不断完善科创竞赛培育体系，常态化开展赛事宣讲、项目打磨、专项辅导等赋能活动，持续为菁英学子搭建成长平台，鼓励学生在竞赛实践中敢创新、善思考、强实践，在科创历练中持续提升综合能力，成长为具备国际视野、过硬素养的高素质创新人才。