为推进2026级本科专业人才培养方案修订，进一步落实学校“三制四阶”应用能力培养模式改革要求，9月16日13:00-15:00，智能制造与智能装备学院产学研中心在办公楼211会议室组织开展岗位制学习课程专题研讨。学院院长余成波、院长助理蒋云国及各专业负责人参加研讨。

会上，与会人员首先集中学习了学校《“三制四阶”应用能力培养模式改革实施方案》，重点了解岗位制学习、项目课程化设计、“四阶”职业能力评价等相关要求。方案明确，岗位制学习主要安排在第6-7学期，通过真实或仿真项目，引导学生进入具体岗位开展学习，强化行业应用能力和职业素质培养。

随后，各专业负责人结合本专业2026级人才培养方案，对岗位制学习课程设置及课程简介进行解读，并围绕项目名称、项目类型、课程目标、岗位任务、考核评价及各阶段交付成果等内容展开研讨，进一步明确“见习、协助、独立、帮带”四个阶段的职业胜任力要求。余院长、蒋助理也就岗位制学习课程设置、项目来源及后续实施提出了意见和建议。

通过本次研讨，产学研中心厘清了岗位制学习课程建设思路，为后续完善人才培养方案、推进岗位制学习课程实施奠定了基础。