电子系召开“示范课驱动”教学研讨活动

为深入贯彻落实高校立德树人根本任务，探索党建与教学深度融合的创新路径，2025年5月21日，电子系在系会议室开展“示范课驱动”教学质量提升教研活动。系主任张冬雪及武丽莉、胡蓉、肖璐、董旭斌、贺竹川、赵自强、刘颖、钟冬梅、郭松等教师代表参加了本次研讨，会议由张冬雪主任主持。

一、活动开篇：锚定期中节点，聚焦教学实效

张冬雪主任结合期中教学检查工作强调：“当前课程已推进过半，正是检验教学设计、调整育人策略的关键时期。我们要以‘党建引领’为方向盘，以‘示范课’为试金石，让每一门课程既成为专业知识的传授载体，更成为价值引领的前沿阵地。”她以自己主讲的《数字电子电路》为例，分享了期中阶段的教学调整：“在讲解触发器原理时，我融入了‘两弹一星’元勋在电路设计中攻坚克难的故事，学生课堂反馈显示，专业知识与红色精神的结合显著提升了学习代入感。”

二、主题发言：立足教学实践，共话融合创新

（一）专业课程与党建元素的有机融合

武丽莉老师结合主讲的《FPGA技术》课程特点，提出“项目思政”理念：“在指导学生设计硬件描述语言项目时，可以融入‘中国芯’发展历程，让学生在掌握技术的同时，增强科技报国的责任感。”她建议将党员教师的科研项目转化为教学案例，形成“党建+科研+教学”的良性循环。

胡蓉、贺竹川两位《Labview程序设计》授课教师分享了团队备课经验：“我们在实验教学中设置‘智能测控系统设计’课题，要求学生在方案中体现绿色能源监测、社区安全预警等社会议题，引导他们关注‘双碳战略’等国家需求。例如在数据采集模块设计中，我们融入‘国产传感器技术突破’的行业案例，让学生在掌握虚拟仪器开发技术的同时，理解科技服务社会的价值导向。”她们提出建立课程思政案例库，按“科技创新”“社会责任”“行业使命”等维度分类整理，实现优质资源在全系共享。

董旭斌、刘颖针对《单片机与接口技术》课程前半程教学反馈，提出“动态思政融入法”：“根据学生期中调研结果，我们计划在后续‘嵌入式系统开发’章节增加‘国产单片机发展简史’专题，回应学生对行业前沿的关注。”他们展示了与企业共建的“智能家电控制系统”教学项目，其中党员教师牵头开发了红色文化主题的控制界面模块，将智能家居技术与传统文化传播相结合。

钟冬梅老师结合《DSP系统设计》课程中期难点指出：“针对数字信号处理算法的抽象性，我们引入‘嫦娥探月工程信号处理’案例，在讲解技术原理的同时，展现中国航天人的奋斗精神，这对提升学生学习动力效果显著。”她建议将示范课建设与学科竞赛相结合，组建党员教师指导的科创团队，在备赛过程中强化“科技报国”的使命教育。
赵自强老师结合《嵌入式微控制器》期中实践教学经验，提出“产教融合双元示范”思路：“我们与合作企业共建的工业控制嵌入式系统案例库已投入使用，期中阶段的企业工程师线上讲堂中，党员工程师分享的国产嵌入式芯片突围之路，成为课程思政的亮点内容。”他提出建立“党员教师+企业工程师”双导师制，在实践项目中同步渗透专业技术教学与产业报国情怀培养。

（二）示范课建设的共性问题研讨

针对“如何避免课程思政生硬嵌入”这一共性问题，肖璐老师提出“隐性融入三原则”：“思政元素要与课程知识点自然衔接、与学生认知水平相匹配、与行业发展趋势相结合，例如在讲解电路设计时，可以从国产电路板产业升级看工匠精神，而非简单堆砌红色口号。”郭松老师则建议利用本地红色资源丰富教学形式：“计划在实践周组织学生参观本市电子信息领域的党建教育基地，将现场教学纳入示范课环节，让学生在实地调研中感受‘党建红’与‘科技蓝’的深度融合。”

三、讨论交流：聚焦中期问题，共商改进方案

在自由讨论环节，参会教师围绕“期中阶段课程思政效果评估”展开深入交流。胡蓉提出建立“学生思政反馈日志”，通过匿名问卷收集学生对课堂思政元素的接受度；赵自强建议在实验报告中增设“技术伦理分析”板块，引导学生主动思考专业学习中的价值导向。针对跨课程协同不足的问题，会议达成共识：以《单片机与接口技术》《嵌入式微控制器》等实践类课程为核心，组建“智能系统设计”课程群教研团队，统筹设计贯穿多门课程的“红色文化传播装置”开发项目，实现从硬件设计（《数字电子电路》）、程序开发（《Labview程序设计》）到系统集成（《嵌入式微控制器》）的全链条思政育人。

四、总结：明确后半程任务，强化示范引领

张冬雪主任在总结中肯定了各课程组的期中创新实践，并部署后续工作：

（一）示范课中期评估：重点梳理学生反馈与改进措施，尤其关注“如何将行业案例转化为育人资源”“如何平衡专业深度与思政温度”等核心问题；

（二）跨课程协同攻坚：以党员教师为骨干，组建《数字电子电路》《FPGA技术》等6门核心课程的教研共同体，围绕“国产电子技术自主创新”主题，开发跨课程的系列思政微案例，形成立体化育人矩阵；

（三）示范成果可视化：计划在期末前举办“党建引领下的课程创新”教学成果展，通过展板、微课视频、学生作品等形式，集中展示各课程在“项目思政”“案例思政”“实践思政”中的探索成果，发挥示范课的辐射带动作用。

本次期中教研活动紧扣“问题导向、实践导向、成果导向”，既总结了半程教学中党建与课程融合的成功经验，也直面了“融入深度不足”协同机制缺失等现实挑战。电子系将以此次研讨为契机，持续深化“党建+教学”双轮驱动模式，让示范课真正成为铸魂育人的前沿阵地，为培养“专业基础扎实、家国情怀深厚”的电子信息人才奠定坚实基础。