我院物联网工程系开展课程设计中期检查实施研讨会简报

2025年12月3日下午，物联网工程系于7911召开物联网工程专业课程设计中期检查实施研讨会，会议由谢钱涛老师会议围绕中期检查的实施要求、当前学生进度情况、存在问题及改进措施进行了深入讨论，并对后续的教学组织与质量保障提出了明确安排。

本次中期检查研讨会旨在：

统一教师对课程设计的质量标准与过程要求，避免在指导尺度、成果要求和评分标准上出现偏差。及时掌握学生任务推进情况，排查进展滞后班级、小组及个体学生，提前采取措施防止后期突击式完成。研讨学生在任务实施中遇到的技术瓶颈或数据问题，提供可落地的解决方案。结合新学期教学目标与学情特点，优化中期检查的流程和方式，确保检查结果客观、全面、可追踪。

会上，课程负责人对学生提交的阶段性材料、任务完成情况和指导记录进行了通报。从整体来看，学生普遍能够按要求推进课程设计，大部分小组已完成数据准备、基础功能搭建、指标加工或算法模型初步训练等任务，阶段性成果质量较往年有所提升。

但也暴露出一些共性问题：部分学生理解不足，逻辑混乱，或未能形成结构化的分析思路；少数学生缺乏计划性，存在任务延迟、提交内容不规范等现象；结合课程性质和学生实际，本次研讨会对中期检查作出以下统一要求：

检查内容分三类：过程性资料、阶段成果与项目规范性。包括指导记录、任务拆解、阶段测试结果等。

检查方式采用“双轨制”：线上材料审阅：由指导教师审核每位学生（或小组）的中期文档、代码仓库、运行截图、模型日志等材料。

线下汇报答疑：学生需用 5–8 分钟展示当前成果、存在问题及下一步计划，由教师现场提问并记录。

统一中期评分标准：评分重点包括任务完成度、技术路线合理性、文档规范性、分析质量、组内分工与项目推进情况，避免主观差异造成偏差。

研讨阶段，教师们重点围绕学生数据处理能力不足、代码质量不高、项目计划缺失、成果呈现薄弱等问题展开讨论。形成如下共识与改进方向：

1、强化前期任务拆解指导

2、补充针对性的技术指导材料

3、加强过程记录与追踪机制

4、提升文档与展示能力训练