本网讯（文/图 党委宣传部）5月28日，2026年全市本科教育教学工作暨2026-2030年重庆市普通本科高等学校教学指导委员会成立大会在重庆市教委召开。会上重庆大学、重庆医科大学、重庆理工大学和重庆工程学院作交流发言。我校校长孙芳城作为全市唯一民办本科高校代表，以《“三制”贯通“四阶”递进——重庆工程学院应用型人才培养创新实践》为题，系统介绍了我校应用型人才培养的改革路径与成效，获得与会领导与同行的广泛关注。
唯一民办代表发声，展示“重工方案”
作为重庆第一所通过教育部本科教学工作合格评估的非营利性民办应用型本科高校，我校此次与多所公办本科院校同台交流，标志着学校在探索高素质应用型人才培养路径上的实践得到了高度认可。
孙芳城在发言中指出，学校紧扣高质量发展主题，以“产教融合、AI融入、教学改革”为抓手，充分发挥民办高校决策快、机制活的优势，积极探索符合民办体制、彰显应用特色的人才培养新路径。
贯通“三制四阶”，重构应用型人才培养范式
围绕“如何让学生从‘学知识’转向‘会做事’”这一核心问题，孙芳城重点介绍了我校构建的“案例制—项目制—岗位制”三制贯通教学体系与“应用能力与职业素养”四阶递进评价模式。
案例制打基础：所有专业核心课全面推行案例制教学，将真实行业案例引入课堂，把任务完成质量作为学业评价核心，夯实学生专业基础能力。
项目制强综合：在第5学期设置综合性项目制实训，学生团队需完成跨课程、跨专业的真实项目，通过“真做、实评”锻炼综合应用能力。
岗位制促适应：第6-7学期，学生全员进入校内岗位制教学基地或合作企业，参与真实或高仿真岗位项目，在校内实现从“毕业生”到“项目骨干”的过渡。
毕业环节验胜任：第8学期结合毕业实习与毕业设计（论文），校企联合考核学生解决真实工程问题的能力，最终达成职业胜任力。
深化“两融一改”，打造数智化育人新引擎
孙芳城还进一步阐述了我校在机制创新与数智赋能方面的具体举措：
构建“345”产教融合体系：明确产业链与专业设置、生产链与教学过程、能力链与学业评价的“三重匹配”；实施课程共建、人才共育等“四大工程”；依托产业学院、校内岗位制基地等“五类平台”实现深度对接。
筑牢数智化教学底座：在完成智慧教室改造基础上，自主研发覆盖教学全过程的AI综合管理平台，实现AI评教、OBE通关式课程重构与实训过程管理，形成“智学、智训、智评”的数智化育人生态。
优化制度与绩效：通过出台岗位制机构管理办法、双师型导师制度及绩效改革，将教师评价重心转向“能否指导学生做好项目”，引导教师向“双师双能”转型。
实践表明民办高校只要锚定方向、找准定位，完全能够走出一条特色鲜明、质量过硬的发展之路。下一步，学校将按照本次会议精神，持续深化“两融一改”（产教融合、AI融入、教学改革），紧跟时代与产业需求，为新时代新重庆建设输送更多高素质应用型人才。“三制”贯通“四阶”递进人才培养新范式展示了我校在应用型本科教育领域的探索成果，也为全市同类高校提升人才培养质量提供了可借鉴的“重工样本”。