编者按：在重工校园里，有这样一群职能员工，她们以默默奉献的姿态，照亮了重工的每一处角落，温暖着每一位教职员工的心田。她们虽身处不同岗位，却怀揣着同样的热忱与担当。她们在平凡中铸就伟大，用自我的力量为校园营造出更良好的工作氛围，致力于优化工作流程，只为让每一项事务办理更加顺畅、高效。

从手握粉笔到执掌流程，从面对学生到对接各方，她的讲台变大了，肩上的责任也更重了。一年多前，当何荣双告别熟悉的讲台，转身成为新媒体电商学院教务科长时，她或许未曾料到，这段转岗之旅，不仅是一次岗位的调整，更是一场关于责任、成长与价值的深度修行。她用教师的细腻洞察管理的脉络，默默编织着学院教学运行的支撑体系，在平凡的日常中，点亮了一束温暖而坚定的微光。

从“教学者”到“管理者”的破局之路

2024年6月，何荣双从一名一线教师转岗为教务科长，迎来了职业生涯的又一次出发。过去站在讲台前，她是知识的传递者；如今身处教学管理的枢纽，她成为教学运行的“调度员”。身份的转变带来的是视角的拓展与责任的升级。“教务工作不是简单的‘排课表’‘录成绩’，而是高校教学管理的核心枢纽。”何荣双这样形容她的新岗位。

她坦言，初入教务岗位时也曾感到压力重重，但正是这份压力，推动她快速完成了从“被服务者”到“服务者”的角色转变。在她看来，教务科是连接学校战略与教学一线的“桥梁”，既要对上承接人才培养的部署，也要对下接教师教学与学生成长的具体需求。

以“温度”传递教学关怀

在何荣双看来，教务工作既要有“严”的规范，也要有“暖”的温度。“严”是对教学规律的尊重，是对质量的坚守；“暖”是对师生的理解，是对教育初心的践行。

她始终心怀对教师的尊重与服务之心，站在教师的角度思考问题，主动化解教学过程中的堵点、难点；她也始终心怀对学生的关爱与责任之心，在制定政策、优化流程时，始终将学生的成长需求放在首位。“教务人不仅是‘规则执行者’，更应是‘成长守护者’。”

用“规范”织密教学管理网络

2024年期末，新媒体电商学院迎来成立以来的首次教学归档工作。面对各系归档标准不一、项目制教学材料复杂等难题，何荣双没有退缩，而是选择迎难而上。她带着笔记本“蹲守”在管理学院档案室，对照历年材料，逐类梳理归档要求。在严伟院长的指导下，她带领团队研发出13份分层分类的归档模板，覆盖阅卷、成绩录入、材料归档全流程。

“不能只让老师‘做完了’，更要让大家‘做得对、做得顺’。”为此，她推动制作了期末考试阅卷及成绩上传过程推进记录表，录制了网阅平台操作视频，设计了成绩核对双机制，甚至细化了试卷档案袋检查表，条目清晰、步骤明确，让教师在归档过程中“有章可循、有据可依”。这些举措不仅提升了工作效率，更让教师从烦琐事务中解脱，将更多精力投入教学与科研。

做教学管理的“引航者”

回顾转岗以来的点滴，何荣双的岗位变了，但教育的初心没变。如今的她，依然保持着对教学管理的敬畏与热忱，持续钻研教学规范、优化管理流程、提升服务水平。

她用责任与智慧，织就一张张支撑教学运行的“安全网”“暖心网”。何荣双用她的实际行动诠释着：教学管理不是冷冰冰的制度堆砌，而是有温度、有逻辑、有人情的事业。她正以“规范为尺、温度为桥”，在教务岗位上默默发光，成为重工校园中又一束温暖而坚定的“微光”。