在人工智能与数字孪生技术深度融入产业发展的浪潮中，应用型高校如何打破实训壁垒、对接产业需求，让课堂教学真正服务于高素质技术技能人才培养？数字孪生产业学院以新能源汽车真实项目虚拟仿真实训为突破口，走出一条 “以虚助实、AI领航、产学协同、学用相长”的教学创新之路，用数智技术重构实训课堂，用真实项目淬炼学生本领，为 AI时代应用型人才培养提供了可复制、可推广的实践范式。

直面痛点：精准破题，破解新能源汽车实训困境

面向新能源汽车产业高速发展与技术迭代，传统实训模式面临诸多现实瓶颈：设备投入大、实训风险高、核心场景难以复现；课堂教学与企业真实项目脱节，学生动手能力与岗位需求存在差距；实践内容碎片化，缺乏全流程、工程化的系统训练，难以满足产业对数字孪生、虚拟仿真技术人才的迫切需求。

针对这些痛点，学院以真实项目为牵引、虚拟仿真为载体、AI技术为支撑，将企业横向课题、产业标准、工程流程全面引入教学，推动实训从“模拟练习”向“实战交付”转变，从“技能训练”向“综合素养提升”升级。

系统重构：以虚助实、AI领航，构建实战化育人新体系

学院不满足于虚拟技术的表层应用，而是构建起“真实项目+虚拟仿真+产学协同+数智赋能”四位一体的实训教学体系，实现教学与产业、实训与实战、技术与育人深度融合。

真实项目进课堂，把“企业课题”转化为“教学任务”

学院主动承接重庆昭信教育科技集团《新能源乘用车变速器装配虚拟仿真实验建设项目》横向课题，将企业真实技术指标、开发规范、交付要求完整转化为教学内容。

项目全过程拆解融入《三维建模技术》《虚拟现实引擎技术》《仿真交互设计》等核心课程，学生以项目经理、开发工程师等真实岗位角色参与项目开发，在“双师型”教师指导下完成需求分析、建模开发、交互设计、系统调试、项目交付全流程训练，真正实现“学做一体、学以致用”。

虚拟仿真强支撑，以“数字场景”破解“实训难题”

依托虚拟仿真项目开发中心，学院投入约400万元建设产业级实训环境，配备高性能算力工作站、VR设备、数字孪生开发平台，高度还原企业研发场景。

以虚拟仿真技术破解高成本、高风险、难再现的实训瓶颈，让学生在沉浸式、交互式虚拟环境中反复实操、反复优化，将抽象技术原理转化为直观工程实践，有效提升学生动手能力、问题解决能力与工程创新能力。

产学协同筑生态，以“校企共建”夯实“育人根基”

学院与20余家行业领军企业共建实践基地、共同开发课程、联合编写教材，企业深度参与课程开发22门，合作编写特色教材2本。构建“企业出题、师生解题、项目结题”的闭环育人模式，推动实训内容紧跟产业前沿、贴合岗位标准，让人才培养始终与市场需求同频同步。

数智赋能提质量，以“AI 技术”升级“教学效能”

将人工智能、智能分析、过程评价等技术融入实训全流程，实现学情精准画像、任务精准推送、过程精准跟踪、效果精准评估。以数智手段打破传统实训“一刀切”模式，支持个性化学习、阶梯式成长，让实训更高效、更精准、更贴合学生发展需求。

成效回响：实战育人结硕果，数智创新显成效

经过持续探索与实践，新能源汽车真实项目虚拟仿真实训模式成效显著，人才培养质量稳步提升，办学成果广受认可。

专业建设成果丰硕：数字媒体技术专业获评重庆市本科专业评估A级、重庆市产教融合特色优势专业群；建成市级一流课程3门，获批市级教学改革项目3项。

人才培养质量突出：近三年毕业生年终平均就业率达96%，专业对口率达83%，毕业论文抽检合格率100%；学生在各类学科竞赛中获国家级奖项56项、省部级奖项175项，获软件著作权104项，展现出强劲的实践创新能力。

产业服务能力增强：实训成果直接服务企业技术需求，项目化育人模式得到行业高度认可，毕业生上手快、能力强、素养高，已成为新能源汽车、数字孪生、虚拟仿真等领域的中坚力量，为区域产业高质量发展提供了有力人才支撑。

创新启示：数智赋能守初心，学用相长担使命

学院始终认为，AI时代的教学创新，既要主动拥抱数字技术，更要坚守产学融合、学以致用的育人初心。虚拟仿真实训不是“纸上谈兵”，而是连接课堂与产业的桥梁；数智技术不是替代实践，而是放大育人效能、提升培养质量的引擎。

未来，学院将继续深化数智技术与教育教学融合，不断拓展数字孪生在智能驾驶、动力电池、智慧工厂等领域的应用场景，持续优化真实项目虚拟仿真实训模式，以更高水平的教学创新，培养更多高素质应用型AI人才。

供稿/数字孪生产业学院 陈世林

编辑/党委宣传部