本网讯（文/图 大数据与人工智能学院 李可比）2025年5月13日，我院在7205会议室召开2024-2025-2学期校院督导中期交流研讨会。副校长王琼花莅临指导，教师发展中心主任张晓颖、校督导王慧英、副院长廖宁及学院全体督导共同参会。会议由廖宁副院长主持，围绕教学管理、课程建设、实训教学、AI应用等核心议题展开深入研讨，旨在优化教学质量，推动学院教育教学工作高质量发展。
会上，廖宁副院长围绕学院教学工作进行了具体部署。
在实训课程建设方面，为落实王理事长“2+1+1”教育理念，学院将把课程向实训方向转型，开展实训课质量提升专项工作，通过优化课程设计、强化实践环节，切实提高实训教学质量；在考核管理上，将在学校实训课检查标准基础上，结合学院实际情况，进一步细化和补充巡课查课标准，加强对教学过程的监督与管理，以确保教学质量评价的全面性与科学性；此外，他还明确指出当前实验室建设滞后的现状，如4号教学楼教学设备短缺，影响实训教学开展，后续需加快推进实验室建设与设备配备工作；对于AI在教学中的应用，廖宁副院长提出指导意见，要求教师根据课程特点合理运用AI技术，对于需要扎实理论基础的课程谨慎使用AI，而在已有理论支撑的课程中则充分发挥AI的辅助教学作用。
与会校院督导也针对教学各环节提出了诸多意见与建议。
在学生学习与培养方面，人才培养方案修订过于频繁，理论与实践课程设置不合理，进而影响学生知识掌握和能力提升；部分课程知识深度不够，前置课程缺失，使得学生学习较为被动；在大模型时代背景下，还需着重培养学生基本判别能力和知识建构能力。教学进度管理层面，目前教学进度在线表仅展示百分比，缺乏问题解决措施及教师跟进情况，致使教学问题难以及时处理；部分学生学习主动性欠佳，遇到问题既不主动尝试解决也不向教师求助；并且前8周课程集中安排，导致学生消化时间不足，师生教学压力增大，新教师在快速改革进程中也面临较大挑战。教学环境与设施方面同样存在诸多问题，部分课堂教学环境配置不佳，像教室光线昏暗；4号教学楼教学设备短缺，影响实训教学。教学技术应用上，超星AI使用结果可靠性不足；因此建议依据课程实际需求合理融入AI技术。
王琼花副校长着重指出，教学工作应将培养学生自主学习能力作为关键目标，着力推动学生从“要我学”向“我要学”的学习模式转变。同时，针对学院当前存在的人少事多的现实困境，以及实验室资源紧张等问题，她提出需深入调研并探索有效解决方案，为教学工作的顺利开展提供坚实保障。张晓颖主任就案例库与项目库建设工作强调，此类工作是系统性工程，需整合多方资源，协同合作推进建设与实施，确保项目质量与进度。
本次座谈会全面梳理了当前教学工作中存在的问题，明确了改进方向与重点工作，为下一阶段提升教学质量、优化教学管理奠定了坚实基础。后续学院将针对会议提出的问题与建议，制定具体实施方案，确保各项工作落实到位，推动学院教育教学水平再上新台阶。
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