2026-09
AI 进课堂了，你打算怎么和它相处
这学期开学，不少人发现课堂悄悄变了样：老师用 AI 出题，同学用 AI 整理笔记，连考试都在考"怎么用 AI"。 教育部把人工智能纳进了全学段，教资考试里也加了相关内容。换句话说，AI 进课堂不是什么未来预言，是已经发生在你身边的事。问题不再是"要不要碰"，而是你打算怎么和它相处。 一、趋势：躲不开了，不如早点看清 早几年聊 AI，多少还带点"科幻片"的味道。现在不一样，它成了课程表里的一部分。很多学校开了 AI 通识课，专业课也在教学生用工具提效。 这不一定是坏事。它会逼着你重新想清楚：课本上的知识，哪些是你必须自己吃透的，哪些可以借
2026-09
当学生比老师更前沿：AI正在逼我们重新回答"教育是什么"
一张上海交通大学的演讲PPT，引人思考。 标题很朴素：《人工智能学院面临的困难》。但下面四行字，几乎是这个时代教育困境的一份坦白书： 高校被边缘化、不在最前沿——而且"不仅仅是算力问题"； 许多前沿成果并不开放； 年轻人，尤其是学生，发挥很大作用——“学生比老师更在前沿”； “人工智能最先替代的就是人工智能。” 这四句话层层递进，最后指向一个我们迟早要直面的问题：当知识本身以前所未有的速度贬值，教育的意义到底还剩下什么？ 一、知识贬值的时代，"学会"不如"会学" 过去，教育的逻辑是"储值"：花十几年把知识存进脑子里，然后用一
2026-09
怀进鹏：AI冲击之下，高等教育要从知识传授转向能力培养
当大模型可以随时检索资料、输出完整文本，知识点记忆的价值正在持续弱化。今天的学生，获取知识不再局限于教室和课本，人工智能正在倒逼高等教育重新思考：大学究竟该教会学生什么。 在联合国教科文组织2026年《全球教育监测报告》发布仪式上，教育部部长怀进鹏明确提出，高等教育必须加速实现从“知识传授”向“能力培养”转变，重点培育学生批判性思维、全球视野、解决复杂问题的能力 。 这不是一句理论口号，而是AI时代摆在全国高校面前的现实命题。 知识获取门槛被抹平，大学的价值正在被重新定义 过去，课堂的核心任务是传递知识。老师讲授、学
2026-07
在全球人工智能变革中培育智能经济新优势
在全球人工智能变革中培育智能经济新优势
2026-07
告别“假项目式”，AI辅助项目式全周期，生成任务分层表与时间线
告别“假项目式”，AI辅助项目式全周期，生成任务分层表与时间线
